Поиск по сайту

Вход

RSS новости

Хотите быть всегда в курсе наших новостей? Подпишитесь

Имена

Людмила, Юлиана, Виктор, Гейдар — самые редкие имена наших учащихся. Еще...

«Своевременное выявление детей группы риска».

Автор: Малышева Светлана Владимировна

«Своевременное выявление детей группы риска и создание условий, обеспечивающих возможность нормального развития, обучения и поведения детей – основа ранней профилактики неуспеваемости, девиантного поведения, правонарушений и безнадзорности среди школьников».

Краткая характеристика МОУ СШ 93

Классификация школьных и социальных «рисков» .

Признаки девиантного поведения.

Причины и следствие неуспеваемости. Проблемы семейного воспитания. Социально – неблагополучные семьи. Педагогическая запущенность. Психологические барьеры.

Приложения:

1. Признаки девиантного поведения для детей группы риска

2. Положение о постановке на внутри школьный профилактический учет

Организация работы по раннему выявлению учащихся «группы риска»

Координирующая роль классного руководителя в выявлении склонностей к проявлению девиаций. Педагогическая диагностика. Характеристика классного коллектива. Организация работы психолого-педагогического консилиума по вопросам адаптации. Карта «прогноза рисков». Социально – педагогический паспорт класса.

Приложения:

1. Комплексная экспресс-диагностика социально – педагогической запущенности детей

2. Матрица определения отношения ребенка к группе риска (в помощь классному руководителю.

3. Определение склонности к отклоняющемуся поведению (А.Н. Орел, для социальных педагогов)

4. Механизм взаимодействия социального педагога и педагога-психолога

5. Социально – педагогический паспорт класса .

6. План характеристики классного коллектива

7. Карта прогноза рисков

Взаимодействие классного руководителя, социального педагога, психолога в работе по профилактике девиантного поведения школьников

Координационный план взаимодействия классного руководителя, социального педагога, психолога. Индивидуальная карта личностного роста школьника. Организация работы школьного совета профилактики. Организация досуга через систему внеурочной деятельности и дополнительного образования. Система контроля в работе с детьми «группы риска».

Приложения:

1. Координационный план работы МОУ с детьми группы риска.

2. Структура взаимодействия субъектов образования в работе с детьми «группы риска»

3. Индивидуальная карта личностного роста

4. Должностная инструкция социального педагога

5. Должностная инструкция педагога – психолога

6. Положение о Совете профилактики

7. Положение о психолого – педагогическом консилиуме

8. Методика контактного взаимодействия с подростками

9. Критерии оценки деятельности классного руководителя

10.Структура контроля

11.Положение о дневнике – рапортичке

12.Дневник – рапортичка

13.Единая карта контроля

Организация коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими отклонения от общепринятых норм поведения

Групповые коррекционно-развивающие занятия. Организация индивидуального консультирования. Система классных часов развивающей направленности.

Приложения:

1. Положение о психолого-педагогической службе

2. Структура организации коррекционно-развивающих занятий

3. Перечень коррекционно-развивающих программ

Система работы с родителями

Инновационные методы в работе с родителями. Психологическое сопровождение работы с родителями.

Приложения:

1. Участие родителей в классном и школьном самоуправлении Семейная гостиная (из опыта работы классного руководителя)

2. Школа родительской любви (из опыта совместной деятельности классного руководителя и психолога)

3. Психологический тренинг «Эффективный родитель»

4. Положение о Совете параллели.

Взаимодействие образовательного учреждения с социальными институтами города в работе по ранней профилактике и коррекции девиантного поведения школьников

Приложения:

Структура взаимодействия

Об авторе

Четверова Галина Николаевна – заместитель директора по УВР МОУ СШ 93 , учитель русского языка и литературы. Имеет высшую валификационную категорию. Почетный работник общего образования Российской федерации.

В 2003 году стала победителем городского конкурса «Женщина года » в номинации «Женщина - руководитель»

Общий педагогический стаж 36 лет: работала секретарем райкома комсомола, председателем профсоюзного комитета профессионально – технического училища, учителем русского языка, заместителем директора по УВР. Опыт работы по работе с детьми группы «риска » обобщен на городском и областном уровне:

- 2003 г. - на областном семинаре по проблемам ранней профилактики правонарушений представляла систему взаимодействия образовательного учреждения с социальными структурами города,

- 2004 г - на городском образовательном форуме - обобщен опыт работы по ранней профилактике девиантного поведения детей и подростков,

- 2006г на городском семинаре для заместителей директора по ВР представлена система психолого – педагогического сопровождения детей группы «риска»

- 2007 г - участвовала в августовских педагогических чтениях по теме «Раннее прогнозирование школьных рисков – основа эффективности в работе по профилактике девиантного поведения и школьной дезадаптации»